Passend Onderwijs - Publicatie van Kafkabrigade

Index

• INDEX
• Voorwoord
  • Woord van dank
• 1. Bureaucratie, goed geregeld
  • 1.1 Voorspelbaarheid versus maatwerk
    • 1.2 Van papieren werkelijkheid naar praktijk
• 2. Slechte bureaucratie
  • 2.1 Oorzaken van bureaucratie
    • Slechte procedures
    • Slechte structuur
    • Slechte cultuur
    • Slechte uitgangspunten van wetgeving en beleid
  • 2.2 Passend onderwijs en haar omgeving: pas op voor verkokering
    • Toezicht: duidelijkheid scheppen en ruimte laten voor ontwikkeling
  • 2.3 Slechte bureaucratie en wat we ermee te verliezen hebben
    • Het individueel verlies
    • Het verlies voor de samenleving
• 3. Ontwikkelingsperspectief en onzekerheid
  • 3.1 Onzekerheden horen erbij
    • De veranderlijkheid van het kind
    • Tijdelijk van aard en niet belangenvrij
  • 3.2 Continu herijken van ambities
  • 3.3 Lessen rond het ontwikkelingsperspectief
• 4. Inrichting van het aanbod: plannen en uitvoeren
  • 4.2 Zoveel spelers, zoveel belangen
    • Leerling en ouders
    • Leraren
    • Scholen
    • De overheid
    • Onderlinge relaties: het domino-effect
  • We kunnen dit met elkaar veel ingenieuzer organiseren !
  • 4.3 Afschuiven en niveaus in de hiërarchie
    • Niveau 1 - tussen ouder/leerling en school
    • Niveau 2 - tussen school en bestuur
    • Niveau 3 - tussen bestuur en samenwerkingsverband
    • Niveau 4 - tussen samenwerkingsverband en nationale overheid
    • De leerling centraal
    • Praktijk op het vizier
• 5. Professionals doen het
  • 5.1 Leraren: zorg dat ze betrokken zijn !
  • 5.2 Verantwoord leraarschap
  • 5.3 De professionele professional
• 6. Aansluiting of kortsluiting
  • 6.1 Relatieve afstemmingsdruk voor samenwerkingsverbanden
  • 6.2 Leren van logistiek
• 7. Net werken in netwerken
  • 7.1 Kenmerken van samenwerking
  • 7.2 Een sociogram: vormen van samenwerking
• 8. Steeds beter passend onderwijs
  • 8.1 Signalen opvangen: de schakelrol van leraren
  • 8.2 Kenmerken van een lerende organisatie
    • Wat kan een samenwerkingsverband doen om te blijven leren?
  • 8.3 Leren van klachten: wat zien we terug in ondersteuningsplannen?
• 9. Verevenen, veranderen en besturen
  • 9.1 Besturen en verevenen
• 10. Een goed gesprek doet ertoe
  • 10.1 Goede communicatie voorkomt verkeerd handelen
  • 10.2 Het Collectief Functioneringsgesprek
    • Resultaten van het Collectief Functioneringsgesprek

Download onze publicaties